在我們參加市集擺攤時，客人購買我們的顯微鏡之前，常會問我：「這個買回去能幹嘛？」

經過我詳細的操作示範及豐富的實際觀察體驗後，

他們，或身邊的孩子通常會選一個自己喜愛的顏色，充滿期待地轉身離去。

被遺留在攤位上的我望著他們的背影，期盼這是另一個開始，而不是結束。

什麼是開始？什麼是結束？

在介紹商品的過程中，偶爾會聽見孩子的家長雀躍地說：

「有這個小孩又可以安靜30分鐘！」

當然這是句父母間的玩笑話，一句聽起來很舒服的話…

但如果成真，就是我所謂的結束。

人類一出生就有著源源不絕的好奇心，

好奇心是真的，但我想"源源不絕"其實是被動的，

因為一旦被滿足它就消失了。

舉例來說，就好像我們的商品頁所提到，

海邊的細沙、桌上的明信片…在顯微鏡底下，是什麼模樣？

這句話可能會讓人產生好奇心，但透過顯微鏡看完後，對這句話就不再感到好奇了。

也許還不到30分鐘。

想像一下，

今天放假可惜下雨，只能待在家…

孩子在好奇心的驅使下用顯微鏡看了看桌上的明信片，

驚訝的發現明信片上藍色的天空，在顯微鏡裡竟然還看到黃色、紅色的點點！

他興奮地跑去跟媽媽說，媽媽趁勢跟他簡單的說明在印刷時所應用的印刷四色CMYK，

順便邀請他利用這四色來自行調配，看看能否把家裡沙發的顏色複製出來，

成功調完沙發的顏色還不過癮，孩子又自行調配起抱枕的顏色，

雖然沒有成功複製抱枕的顏色，但媽媽稱讚他像個設計師調出的顏色與沙發非常般配，

有機會找到這樣顏色的抱枕，再買回來搭配沙發，給家裡換個色調!

我想，孩子透過顯微鏡看到什麼不是重點，

而是看到與平時肉眼所見不同，通常會讓他覺得訝異，

這份訝異也往往伴隨著強烈的好奇心，充滿好奇心時專注力是更好的，

這時如果能有人從旁加以引導，讓這個過程更加有趣且印象深刻，

也許能悄悄的在他心裡埋下對未來某個方向的好奇心。

於是，有了源源不絕的好奇心。

這是我所期盼的開始。